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第83章 这便是共识（第1页）

蜂窝制度访学计划就这样在火中走、在泥中滚。

没有人一上来就成“制度之神”，但每一个人——都在一次次争吵、修正、被骂、被反驳中，学会了一件事：

“制度，是你和他们一起写出来的东西。”

青年访学计划进入第五周时，后台出现一个震动全国的数据：

已有87名大学生制度草案被群众投票通过试行。

其中31项被本地村委会采纳作为次年参考制度版本。

同时建立“访学制度专属编号库”，编号s-f001至s-f087。

每一个编号后面，都是一次代际协商的见证。

蜂窝制度，在制度的火里长出了第二层皮肤：

认知与治理的共识层。

而陈家村的祠堂墙上，悄然贴出一张新纸：

“本村现行运行制度中，40%由非本村年轻人起草。”

“他们是过客，但他们留下了规矩。”

蜂窝“百校千人访学计划”的爆发式成功，令全国震动，但也让某些地方坐立不安。

尤其是那些在制度改革中“面上支持，骨子里排斥”的传统派村干部、区域协调员，开始集体“翻旧账”：

?“蜂窝让学生写制度，不怕出事？”

?“外地人来村里改制度，谁担责任？”

?“制度能让娃娃们来练手玩？”

很快，这种质疑被放大为公开指控。

十二月初，一篇署名为“l县若水村干部联合代表”的长文，出现在省平台的官方留言板上：

“蜂窝平台青年制度试验严重破坏村庄既定治理结构。”

“访学者多为未毕业青年，尚未受系统性管理训练，其制定制度可能存在缺乏合法授权的风险。”

“已造成若干村内争议激化，建议立即暂停该计划，审查其行为边界。”

此贴一出，全网哗然。

舆论骤然分化：

一边是蜂窝的支持者：

?“写制度就要博士学位？那我们农民永远写不了！”

?“孩子们起码敢提案，敢改，谁规定他们没有资格？”

?“制度不是身份，是责任！”

另一边则是保守阵营：

?“你让一群毛孩子主导制度，你敢信？”

?“今天他们写红白事制度，明天是不是该立村纪了？”

?“蜂窝是在搞制度民粹主义！”