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第三段 社会责任的担当第791章 校企合作培养人才（第1页）

2044年盛夏，李氏集团的人才储备数据库闪烁着警示红光，智能分析系统弹出紧急提醒：随着新能源、人工智能等新兴业务的迅猛扩张，核心技术岗位缺口达42%，传统招聘模式下的人才培养周期已无法匹配企业发展速度。

这个数据与"

星晖银龄"

计划中老工匠传授技艺的画面形成鲜明对照，让李阳意识到，唯有搭建起人才培养的"

高速通道"

，才能让企业的创新活力生生不息。

"

李总，校企合作面临结构性矛盾。

"

人力资源总监将全息投影切换成教育产业图谱，红色区域标注着高校课程与企业需求脱节、实习管理权责模糊等痛点，"

单是在十所重点院校设立奖学金，每年就需投入1。2亿元，而课程改造涉及跨学科协调，难度极大。

"

法务顾问补充道："

学生实习期间的权益保障存在法律空白，潜在纠纷风险不容忽视。

"

会议室的气氛凝重如梅雨季的云层。

李阳却调出企业在教育帮扶、残障培训等领域的成功经验："

我们能用智能系统重塑乡村课堂，能用定制化方案帮助残障人士就业，"

他的激光笔在空中划出弧线，将在线教育平台的智能教学系统与企业人才需求重叠，"

为什么不能让高校与企业的资源碰撞出创新火花？"

随即，"

星耀未来"

校企合作计划正式启动，组建由研发、法务、教育专家构成的专项小组。

奖学金制度的革新充满科技企业特色。

李氏集团摒弃传统的成绩单一评定标准，开发"

创新力评估系统"

。

学生通过上传科研项目、创意方案，系统会从技术可行性、商业潜力等8个维度进行AI评分；更设置"

逆境突破奖"

，对家庭困难却坚持科研的学生给予重点扶持。

当一位来自山区的学生凭借"

智能假肢优化方案"

获得百万奖学金时，这个打破常规的评选机制在教育界引发强烈震动。

课程体系重构堪称教育与产业的深度融合。

集团将智能工厂的真实生产线"

搬"

进高校实验室，学生通过数字孪生系统，可在虚拟环境中操作价值千万的量子芯片制造设备；与计算机学院合作开发的"

元宇宙开发实战"