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第十五节 平分秋色(第3页)

宋成早已在三分右侧等候,宋功一记直传,只见宋成背向篮框持球,接球后就一个半转身起跳三分。李昕虽然高举双手,但丝毫无法对投篮造成干扰,他的直觉告诉他,这个球又将是凶多吉少。顿时脸色惨白地回过头去。

球在篮框上涮了一圈,因为度过快而再度弹起,又垂直下落,依旧有进网的趋势,终于球还是擦到篮框后沿而从篮框上滑下,李昕长舒一口气。

“篮板啊!”夏俊大叫。

篮板争夺中,几只大手纷纷向空中的篮球伸去,但谁都无法拿到,争夺中,东莞的大前锋高凌绝拨到球,飞向外围,宋功高高跳起,空中揽下篮球。

“防住他!别让他投篮。”宋功才落地,立刻有两人围上来。

“哥哥!”宋功受不住挤压,勉强将球传出。

宋成再接到来球,又是背对篮框,又看不见秒表,只知道时间不多了,便立刻起跳又一个半转身的三分。

上半场比赛的时间走完了最后一点,球已出手,压哨直逼网窝,穿心而过。

“耶!”兄弟两人紧握双拳,不断前后摆动,兴奋异常。猛然跳起来抱在一起,正是靠中场结束前东莞中学的全场紧逼,以及兄弟俩末端的疯狂三分球,东莞中学在上半场比赛结束时将比分追平为44:44。

思元的球员显然还没有从刚才闪电般的突袭中反应过来,愣愣得看着对方的欢呼,好像他们已经获得比赛的胜利一样。还有便不明白5分钟前还有15分优势的记分牌怎么就突然化为乌有了。

思元的场上队员沮丧地结束了上半场的比赛,回到休息室。

“怎么了?都提不起精神了?被对方打懵了?”李宵龙非但没有因为刚才那球责怪球员,反而面带笑容询问起球员来。

“没有关系么,不过是上半场的比赛,还有2o分钟呢,最终比赛结果如何下半场才能见分晓呢。不要垂头丧气了,都打起精神来!”

“可……教练,这算什么嘛?”夏俊顿了顿,接着说:

“莫名其妙就在最后被对方打得没有方向,这15分的优势可是好不容易才积累起来的,被对方一阵狂投,就什么都没有了,实在太郁闷了!”

“哈哈哈哈哈!”李宵龙听了夏俊的言,突然大笑起来,球员们你看看我,我看看你,更感到不解。

“这有什么关系?这说明我们还不够成熟,大赛经验太少,别人毕竟都是全国高中联赛的常客了,大赛经验就是比我们丰富。我们遇到这样的突局面还不知道如何应付,当然就被对方打懵了。”

“那您笑什么呢?”夏俊又问。

“这个情况幸好生在上半场,不是比赛临近结束前,也不是最终决定比赛结果的时候,那么早现问题,我们还有时间找原因,还可以解决么。我当然要笑了,如果是最后时刻对方这一阵狂投,那么我们大家就只有一起抱头痛哭了,你们说对不对?”

看到教练一脸轻松的神情,队员们这时也松开紧缩的眉头,若有所捂地点起了头。

之后,李宵龙详细地向队员们介绍了遇到这种突紧逼情况的应急方法,以及这种状况下紧逼可能产生的数种变化,最后还告知队员们生这种突然间的紧逼可能出现的征兆:

“对方出现这样的紧逼情况,不外乎以下几种,先是生的情况,有两种可能性,要么是落后,要么就是想一举拉大和对手的差距,让对手追赶不上,而迅疾动的前场紧逼反攻。除此以外,在大比分领先或落后的时候,除非是球员或教练疯了,否则都没有可能出现这样的情况。”李宵龙说得头头是道,队员们也听得津津有味。

“其次是生的时间,只有两种可能性,一是上下半场或每一节才开始的时候,为了上述两种目的,还有就是打击对方的士气,会采用这样的战术。以及就是在每节比赛以及上下半场结束的时候,为了尽快挽回比分上的劣势或获得更大的比分优势,从而占据心理上的优势或获得比赛胜利才会采用。除了这两种情况,这两种生的时间外,基本都不会采用,虽然这种战术有打对方一个措手不及,令对方阵脚大乱的效用。但过多得使用,只会适得其反,原因么……”

“教练,我知道……”卓一凡急切地举起手,打断了李宵龙的讲话。

李宵龙点了点头,卓一凡接着说道:“这样的套路只适合乱中取胜,但用得太多,太烂,识破他并不是一件难事,从技术角度来讲,这只是非常普通的一种战术,并不难破解。”

“嗯,卓一凡说得很对,有长进呀!所以下半场,只要在常规时间挥出自己上半场的水平,对对方的突袭有所警觉就可以了。”

“那么下半场继续努力吧!”

“好!!”思元众将士又恢复了神勇。

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