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第523章 竞选大会2（第2页）

“特别设计‘静音弹幕’系统，同学可通过小程序实时标注‘没听懂’的段落，我们会在课间整理成‘重点提示卡’发放。”

闻哲在“轻量化执行”

旁标注星号，他注意到苏晴的笔记本上已列满“知识地图”

优化建议。

用英语加注了一句“擅长归纳性学习。”

来自玉绿县民政局的张扬，抱着笔记本电脑上台时，屏幕跳动着《班级活力引擎计划》动画：“文体委员的职责，是让大脑在‘张弛有度’中迸发灵感。”

他说：

“我们设计了‘货币的前世今生’沉浸式体验：在图书馆中庭搭建虚拟钱庄，用不同朝代的金融工具作为线索，通关者可解锁‘金融冷知识盲盒’。

每月最后一个周末的‘跨界夜谈’，邀请非遗传承人、程序员、中学教师等外部嘉宾，用‘非金融视角’解读经济现象——”

?

“张扬同学，”

刘院长提问，“如何确保活动兼具趣味性与专业性？”

张扬抽出《活动设计双轨制》表单：

“每条活动线都有‘学术顾问+创意总监’双负责人。

金融知识点由培训中心老师审核，场景设计交给广告专业的同学主导。

所有活动结束后，会通过‘趣味值’‘干货值’双维度问卷收集反馈，低于70分的项目立即启动迭代。”

闻哲的钢笔在“跨界融合”

一词上停顿，加注了：有银行人的脑子。

上午第一个回答闻哲提问的陈默上台时，轻按西装内袋，说：

“生活委员的价值，在于让‘便利’生长在细节里。”

他展示再生纸制作的《班级生活指南》，背面印着培训中心楼层导览图，

“我们会在教室后门设置‘共享物资角’：有充电器、润喉糖、便签纸，还有根据天气预报准备的伞具和暖贴；每周收集‘时空胶囊’纸条，同学可写下‘今天想感谢的人’或‘明天想实现的小愿望’，由生活委员随机匹配‘心愿天使’；每月制作‘温度报告’，记录教室空调温度、食堂菜品好评率、热水供应准时率——”

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“陈默同学，”

闻哲笑道：

“如何让‘细节服务’持续走心？”

陈默推了推眼镜，说：

“建立‘需求沙漏’机制：紧急需求如设备故障，30分钟内响应；常规需求如物资补充，24小时内解决；长期需求如课程时间调整，纳入‘班级发展备忘录’跟踪。

这是首周‘微改善’清单：在电梯间增设镜子方便整理着装，在卫生间放置手机支架，在自习室划分‘静音区’与‘讨论区’。”

闻哲的笔尖在“感知力”

，又加注道：该生长于事物性工作安排、执行。

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李雪走上讲台时，民族刺绣裙摆轻扫台阶。

闻哲看了看她名字后的那行简历，是来自花桥县苗族自治乡政府办。