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第102章（第6页）

她讲故事时，也没能说出受害者的名字，和侵害发生的时间。

岑笙第一次在游戏中见到她时，她正在哭着和前夫吵架。

英语老师迷恋渣男，被反复抛弃，又反复复合。

所有人都在劝她，但她控制不住自己。

她知道，自己在感情中有多不堪。因为这种事自杀，她的死会变成笑话。

（）于是英语老师写下一封遗书。

她想将自己的死，塑造得高尚高洁。让可悲的人生，有一丝丝价值。

班主任渴望得到关注，渴望成为外人口中，正直勇敢的人。

她明知道白巧的处境，却偏心其他学生。是因为欺负白巧，更能得到他人的认可。

明明找不到恋童癖存在的证据，依旧坚称对方一定存在。

是为了享受英语老师崇拜的目光，和外界的赞美，沉浸在对抗黑暗的精神满足中。

班主任讲述的故事中，她是偏心的，不合格的老师，但一定是正义的人。

十几岁的白巧已经明白，学生不该喜欢老师。

她在梦境中，极力掩盖，自己给老师写过情书的事实。

现实里，刘老师当着她的面，撕毁了那张纸条，狠狠教训了她。

这让白巧误以为，那封情书，是刘老师抛弃她的原因。

所以她在梦境里，也塞上了那张纸条。

可能是希望梦中的刘老师，发现纸条后，可以和她好好说清楚。

也可能是让梦中的自己，能抢在刘老师发现之前，将纸条销毁。

同时白巧，也在隐藏，自己的过错。

她真的会打人骂人、会偷东西，会和刘老师过分亲近。

白巧想将自己，塑造成绝对弱势的一方，做一个挑不出错的完美受害者。

医务老师一直通过上帝视角，旁观整个过程。

她手中有监控，如果她真的愿意阻止，她完全可以拿出监控录像，及时终止这场闹剧。

但她没有。

强烈的偷窥欲望，让她隐瞒真相，继续做一个无声的看客。

一边享受偷窥的快感，一边任由谣言传播。

也正是因此，她和哪一方都不亲近。

她亲眼看见每一个人的缺点，觉得他们都不无辜。

医务老师讲述真相时，每说到一个重点，都会特意强调，她尝试阻止，只是失败了。

她试图用谎言，显得自己没有那么冷漠。彻底和这个闹剧，撇清关系。

真相被层层包裹，岑笙听完所有故事，却屡不清什么才是事实。

不过他已经知道，白巧故事中，最重要的一环了。

————

白巧的梦境游戏，和流浪孩世界一样，就是人为创造出来的。

不同的是，白玉京制造流浪孩的世界，是为了建造独立空间，将岁岁培育成凶神。